Activités orthophonie d'intervention précoce

questions de parole sont généralement reconnues chez les enfants âgés de 1 et 3 ans 1/2. Le parent ou un thérapeute peuvent se engager dans des activités de pré-parole qui sera prêt l'enfant pour la conversation. De nombreuses activités sur le centre de répéter des mots et des phrases lorsque l'enfant misspeaks ou ne utilise pas de noms ou des verbes et à décrire verbalement activités quotidiennes.

Pré-parole Activités


Les enfants ont besoin de savoir comment prendre des virages avant de parler. Asseyez-vous avec l'enfant et échanger une balle en arrière. Lorsque l'enfant atteint sur le ballon, lui donner. Ensuite, faire le même geste et dire: «Puis-je avoir la balle?" Si l'enfant retourne la balle, le parent ou un thérapeute devraient donner la balle immédiatement pour montrer qu'elle ne est pas le garder.

Les problèmes auditifs


Les enfants qui ont de la difficulté instruction ne peut pas entendre un langage positif normale tons, comme «Je te aime» ou «Vous avez fait un bon travail." Ils peuvent, cependant, entendre hurler et crier, les conduisant à plus d'air sur la langue. Lorsque le parent ou le thérapeute a quelque chose de positif à dire, chercher l'enfant et de dire le message positif fort et clairement, en se assurant que l'enfant comprend.

Mots et expressions mispronounced


Si l'enfant mispronounces mots, mais le message est clair, répéter immédiatement le message correctement revenir à lui dans une phrase complète donc son cerveau peut concerner les deux.

Phrases complètes


Si l'enfant ne parle que d'une ou deux phrases de mots, comme "Voir camion," utiliser une peine plus longue ou deux en réponse: ". Oh, oui, ce est un gros camion rouge Ce est faire beaucoup de bruit."

Utiliser des noms


Si l'enfant ne utilise pas les noms, nommer l'objet en disant: «Voulez-vous le ballon?" au lieu de "Voulez-vous cela?" Choisissez ses jouets préférés et à plusieurs reprises dire: «Je veux la balle" quand elle a, et dis «Voulez-vous le ballon?" quand vous l'avez.

Répondant aux demandes


Utilisez des activités communes d'amener l'enfant à répondre aux demandes. "Se il vous plaît me donner votre balle." "Nous allons faire une promenade." «Où sont vos chaussures?" "Pouvez-vous trouver votre manteau?" "Pouvez-vous trouver vos chaussures?"

Activités quotidiennes


Quand vous êtes avec l'enfant, parler de ce que vous faites: «Je me lave les plats maintenant»; «Je suis vêtements pliage"; "Je utilise mon marteau pour marteler un clou."


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